TRƯỜNG TIỂU HỌC – THCS TẠ UYÊN
SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN TỰ NHIÊN VÀ TỔ XÃ HỘI THÁNG 12 – NĂM HỌC 2025–2026
Thực hiện kế hoạch chuyên môn của nhà trường năm học 2025–2026, ngày 4/12/2026, Tổ Tự nhiên và Tổ Xã hội Trường Tiểu học – THCS Tạ Uyên đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ, kết hợp đánh giá viên chức và góp ý Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể và tổ chức thẩm định sách giáo khoa điện tử biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông. Buổi sinh hoạt diễn ra nghiêm túc, đảm bảo đúng tinh thần đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học – phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên.
I. SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN TỰ NHIÊN
1. Đánh giá hoạt động chuyên môn
Tổ tiến hành rà soát chương trình, đánh giá tiến độ giảng dạy và chất lượng học sinh. Giáo viên thảo luận về phương pháp tổ chức hoạt động học tập, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác học liệu số và hỗ trợ học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
2. Nghiên cứu bài học
Giáo viên phân tích tiết dạy minh họa môn Toán/Khoa học, tập trung nhận diện điểm mạnh – hạn chế trong tổ chức hoạt động và đưa ra hướng điều chỉnh phù hợp.
3. Đánh giá viên chức
Tổ trưởng triển khai quy trình đánh giá viên chức về chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm và hiệu quả công việc. Việc đánh giá được thực hiện dân chủ, công khai, khách quan.
II. SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN XÃ HỘI
1. Công tác chuyên môn
Tổ Xã hội rà soát chương trình các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Âm nhạc, Mỹ thuật; thảo luận phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh, tăng cường hoạt động trải nghiệm, sử dụng tư liệu địa phương và sản phẩm sáng tạo của học sinh.
2. Dự giờ – phân tích bài dạy
Giáo viên phân tích bài dạy minh họa, trao đổi về kỹ thuật đặt câu hỏi, tổ chức nhóm, rèn luyện kỹ năng trình bày và giáo dục phẩm chất cho học sinh.
3. Đánh giá viên chức
Đánh giá viên chức được tiến hành theo các tiêu chí: phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ, phối hợp công tác và hiệu quả hoạt động. Kết quả đánh giá được ghi nhận trung thực, làm cơ sở định hướng phấn đấu cho năm học tiếp theo.
**III. GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ
QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN, QUY TRÌNH CHUYỂN THỂ VÀ TỔ CHỨC THẨM ĐỊNH
SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ BIÊN SOẠN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG**
Trong khuôn khổ buổi sinh hoạt, hai tổ chuyên môn dành thời gian nghiên cứu và góp ý đối với Dự thảo Thông tư của Bộ GD&ĐT. Nội dung thảo luận tập trung vào các nhóm vấn đề trọng tâm:
1. Về tiêu chuẩn sách giáo khoa điện tử
Giáo viên đề xuất:
-
Sách điện tử cần đảm bảo tính khoa học, chính xác, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi.
-
Tăng cường yếu tố tương tác (video bài giảng, mô phỏng, câu hỏi tự luyện).
-
Hạn chế nội dung gây phân tán hoặc quá tải nhận thức.
-
Bắt buộc có phiên bản truy cập offline để đảm bảo quyền học tập ở vùng khó khăn.
2. Về quy trình chuyển thể sách giáo khoa giấy sang sách điện tử
Tập thể giáo viên thống nhất kiến nghị:
-
Quy trình chuyển thể cần có hội đồng thẩm định độc lập để đảm bảo chất lượng nội dung và kỹ thuật.
-
Giữ nguyên cấu trúc sư phạm nhưng tinh giản các phần dài dòng, thay bằng học liệu minh họa.
-
Cần quy định chặt chẽ về bản quyền và an toàn thông tin khi sử dụng học liệu số.
3. Về tổ chức thẩm định
Các ý kiến góp ý bao gồm:
-
Cần có hội đồng thẩm định gồm chuyên gia CNTT, chuyên gia giáo dục và giáo viên trực tiếp giảng dạy để đảm bảo tính thực tiễn.
-
Bổ sung tiêu chí đánh giá khả năng truy cập, chất lượng âm thanh – hình ảnh, tính tương thích trên nhiều thiết bị.
-
Quá trình thẩm định cần có giai đoạn thử nghiệm tại một số cơ sở giáo dục để lấy phản hồi thực tế từ giáo viên – học sinh.
4. Kiến nghị chung
Hai tổ chuyên môn thống nhất đề nghị Bộ GD&ĐT:
-
Xây dựng kho học liệu số quốc gia đồng bộ để hỗ trợ sách giáo khoa điện tử.
-
Tăng cường tập huấn cho giáo viên về kỹ năng sử dụng SGK điện tử.
-
Có hướng dẫn về quản lý thời gian sử dụng thiết bị của học sinh nhằm đảm bảo an toàn sức khỏe học đường.
IV. KẾT LUẬN CHUNG
Buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Tự nhiên và Xã hội diễn ra nghiêm túc, đảm bảo chất lượng, hoàn thành đầy đủ các nội dung:
-
Tổng kết chuyên môn tháng;
-
Tổ chức dự giờ – phân tích bài dạy;
-
Đánh giá viên chức;
-
Góp ý Dự thảo Thông tư về SGK điện tử.
Hoạt động sinh hoạt chuyên môn lần này góp phần nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học và giúp nhà trường kịp thời nắm bắt định hướng nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn chuyển đổi số.